El diseño de esta práctica fue un reto desde el principio, pues había que programar un protocolo que normalmente requiere varios días para su ejecución de manera casi ininterrumpida para su desarrollo en varias sesiones de unas pocas horas. Sin embargo, contaba con varios puntos de motivación. En primer lugar, que la asignatura era nueva y formé parte de ella desde el principio, por lo que el diseño partió de una hoja en blanco que permitió, gracias al estimable apoyo (y permiso) de la coordinadora de la asignatura, desarrollarla a mi gusto y antojo. Por la problemática antes comentada tuve que recurrir a la "técnica del Arguiñano" e introducir en los tiempos de espera otra serie de conceptos en cuanto a bioseguridad en laboratorios de investigación por ejemplo. En segundo lugar, porque la diseñé para purificar vesículas de membrana del gram-positivo Streptococcus pneumoniae, que es lo con lo que estaba trabajando en ese momento (y que dio lugar a una publicación, referenciada en esta web en el apartado correspondiente). Esto último supuso un gran cambio conceptual entre el alumnado, pues entre el temario de secundaria se encuentra un temario con 30 años de desfase y se definen a los procariotas como organismos sin compartimentación celular, nada más lejos de la realidad. Sin embargo, y pese a las dificultades, el grado de satisfacción e interés por parte del alumnado fue de agradecer.